2022年1月4日，EON体育4平台微生物學課程教學研討會在葉傑全樓開展，本次研討會主題為《微生物學》課程教學內容的框架體系及不同專業課程之間的銜接。

首先，陳峰教授介紹了面向生物技術專業的《微生物學》內容框架體系及其安排原則、主要教學內容及其篩選原則、與其它課程在內容上的銜接等教學思考。與會教師集體參與討論分析👩‍🎨，針對各章節內容逐一討論“講什麽🧑‍🎤、怎麽講”，著重探討了如何突出微生物學特色、如何針對不同專業學生進行教學🗑、如何避免與其它課程內容的重復等問題🧑‍🦱。

周寧一教授結合自己對生物科學專業強基班講授的《微生物學》課程🖇，介紹了相應章節內容和對應開展的討論課的特色✍🏼。徐俊教授結合所授中醫大班級《微生物學G類》課程，提出了相應教學課程內容的框架🧚🏼。張霞教授建議實驗教學老師通過理論課程網站及時關註了解理論課進程🥥，以便於安排實驗課程進度。梁如冰老師建議教學團隊對課程的教學評價做全面分析，了解教學過程的短板🔛，進而改進教學，獲得學生認可。

通過本次研討會，與會老師積極發言®️、交換意見，增強了團隊對微生物學課程教學內容🛀🏿🧔🏿‍♀️、體系👮🏽、方法的把控能力，增進了團隊教師之間的互相了解，推動團隊教學工作進一步提升🕜🦹。